新刊情報 『成績をハックする』

『成績をハックする　～　評価を学びにいかす１０の方法』スター・サックシュタイン著

「ハッキング」と聞くと、不正侵入［ハッカー行為］するという意味で捉えられがちですが、「切り開く、うまくやり抜く、やり遂げる、巧妙に改造する」などの意味もあります。この本では、「巧妙に改造する」と捉えています。現状を当たり前のものとして受け入れず、嫌なものを壊してつくり直そうとすることです。ポイントは、問題となっていることを常に「学びを改善するためのチャンス」と捉えることです。これは、日本の教育界に欠けている大事な視点であると同時に、必要な行動ではないでしょうか。

　それを、成績と教育評価の分野でやってしまおうというのが本書の内容です。

生徒たちは、みな知りたい、できるようになりたい、成長したいと思っています。そうした生徒たちを支えるのが教師の仕事です。しかし、教師ばかりが一生懸命になっていて、生徒たちを自立した学び手に育てられていない現状があります。その原因の一つは、評価・成績にあります。成績を付けることを負担に思う教師、苦しんでいる教師が多いにも関わらず、成績を付けることが慣習的に繰り返され続ける限り、生徒たちの成長にとって弊害を生み出し続けることになります。

この負のスパイラルを断ち切る出発点は、本書を読むことです。

自己評価力をそなえた自立した学び手へと生徒たちを成長させるために、これまでのように教師が成績を付けることに躍起になったり、頭を悩ませたりするのではなく、教師が教育評価に対してどのような考え方をもち、どのようなことを実践し、どのように教師と生徒たちが協力していくことが必要なのかを明らかにしています。

本書で示されているように成績をなくすことは、教師の負担感や無力感をなくすだけではなく、自己評価力をそなえた自立した学び手／自ら考え判断し実践していく人間を育てるのに役立つのです。

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