生徒たちがよく学べる先生とは

誰にでも、

あの先生からはよく学べた。

一方、あの先生からはあまり（何も？）学べなかった。

という人がいると思います。

前者（いい先生）の要素を整理すると・・・・、

（○×をつけてみると、自己チェックができます！）

１教えるのが好き（楽しんでいる）　～　情熱をもっているから、そのための準備もいとわない

２生徒たちのことを心底気にかけている　～　子どもが第一。

３生徒たちとの接点を見出せる　～　関係が築けないで教えることは容易ではありません。

４枠（習慣）の外に出て考えることができる　～　何事も例外はつきもの！　ある生徒に通じることが、他の生徒に適応できることは約束されません。

５コミュニケーションが図れる　～　生徒たちとはもちろんのこと、保護者と同僚たちとも。

６受身的ではなくて、能動的（前向き）

７常によりよい実践を求め、かつ試し続けている　～　教師が成長し続けていないで、生徒に求めることは困難！

８授業の目的を達成するための適切な資料や媒体を常に探し、かつ使っている　～　同じもの（＝教科書）が必ずしも常に適切とは限らない！

９生徒たちに努力すれば達成できるレベルのチャレンジを提供する　～　生徒たちの能力を信じている

10教える内容を生徒たちが理解できるレベルで説明／提示することができる

逆に、後者（＝「あまりよくない」先生というか「ふがいない」先生）の要素を出すことも、難しいことではありません。（生徒や保護者たちは、確実にしています！　校内研修等で、自分たちで出してみる価値があるかもしれません。→いい学校や授業のつくり方が書いてある『いい学校の選び方』中公新書の１９７ページを参照）

１０の要素を、別な言葉で言うと、これまでに繰り返し紹介している「学びの原則」を理解し、実践しているか否かということになります（『いい学校の選び方』の１３１～１３５ページでも紹介）。

さて、自己チェックの結果はどうでしたか？

１０個全部○だと、完璧です。

８つ以上だと、かなりいい線いっています。

５～７は、まだ努力が必要です。

２～４は、相当の努力が必要です。

１以下は、・・・・・・・。

７以下の方は、個別にサポートしますので、pro.workshop@gmail.comにメールをください。

８～９の方でも希望があれば、サポートします。

出典：　http://teaching.about.com/od/pd/a/Qualities-Of-An-Effective-Teacher.htm　および　『いい学校の選び方』の１９９～２０１ページと１３０～１３１ページ